EN QUE CONSISTE LA ETAPA DE LA EVALUACIÓN EXTERNA

• un equipo de profesionales expertos de universidades de renombre a nivel internacional evaluara nuestra carrera según 10 áreas establecidas por normativa

EN QUE CONSISTE LA ACREDITACIÓN INTERNACIONAL

• realizada la revisión de las 10 áreas, con toda la documentación de respaldo y los procesos académicos y administrativos debidamente ordenados, los expertos certificaran que nuestra carrera cumple con los estándares internacionales de calidad

QUE ÁREAS SE EVALÚAN PARA LA ACREDITACIÓN INTERNACIONAL

• 1 normas jurídicas institucionales
• 2 misión y objetivos
• 3 plan de estudios
• 4 administración y gestión académica
• 5 docentes
• 6 estudiantes
• 7 investigación e interacción social
• 8 recursos educativos
• 9 administración financiera
• 10 infraestructura

PARA QUÉ SIRVE LA ACREDITACIÓN INTERNACIONAL

• para:
• posicionar a nuestra carrera como un referente académico a nivel internacional
• validar la formación de nuestros profesionales
• mejorar las oportunidades laborales de nuestros estudiantes
• brindar a nuestros estudiantes mayores posibilidades para destacarse y desenvolverse en el ámbito académico

ÁREA 1. NORMAS JURÍDICAS INSTITUCIONALES

• estatuto orgánico de la universidad boliviana.
• resoluciones que autorizan el funcionamiento de la carrera.
• plan de desarrollo institucional.
• reglamentos generales y específicos

ÁREA 2: MISIONES Y OBJETIVOS              

• 1 misión de la universidad
• 2 misión de la facultad
• 3 misión de la carrera
• 4 objetivos de la carrera

ÁREA 3: PLAN DE ESTUDIOS

• perfil profesional
• objetivos del plan de estudios
• organización de las asignaturas y distribución de horas
• cumplimiento de los planes de estudio
• métodos de enseñanza y aprendizaje
• modalidades de graduación

ÁREA 4: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN ACADÉMICA        

• 1 organización administrativa de la carrera adecuada
• 2 organismos y niveles de decisión adecuados
• planes locales por asignatura.
• número de estudiantes por materia
• procesos administrativos adecuados
• proporción razonable en la relación titulados-ingreso y titulados-docentes

ÁREA 5: DOCENTES

• grado académico y categoría de los docentes.
• docentes según tiempo de designación y asignatura
• experiencia académica y profesionales de los docentes
• admisión y permanencia de los docentes
• desempeño docente

ÁREA 6: ESTUDIANTES

• 1 admisión estudiantil: prueba de suficiencia y curso pre facultativo
• 2 número de matriculados
• 3 evaluación del aprendizaje
• 4 permanencia estudiantil en la carrera
• 5 facilidades para la graduación
• 6 servicios bienestar estudiantil
• 7 reconocimientos y becas

ÁREA 7: INVESTIGACIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL

• 1 líneas de investigación e interacción social
• 2 participación de docentes y estudiantes
• 3 número de trabajos de investigación
• 4 publicaciones (libros, revistas, proyectos de grado)

ÁREA 8: RECURSOS EDUCATIVOS

• 1 bibliografía especializada
• 2 equipos en gabinetes
• 3 equipos didácticos
• 4 redes de información
• 5 acceso a internet

ÁREA 9: ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

• 1 ejecución presupuestaria
• 2 políticas de asignación de recursos
• 3 recursos suficientes
• 4 costos

ÁREA 10: INFRAESTRUCTURA

• 1 aulas
• 2 bibliotecas
• 3 salas de formación académica
• oficina y áreas de servicio
• ambientes y equipos para docentes